La nocion de relacion con el saber comienza a expandirse en el campo de las ciencias humanas. Atrae la atencion sobre el saber en tanto sentido y placer, y abre un espacio de dialogo entre disciplinas. Alli es donde corre el riesgo de convertirse en una trampa. El autor, uno de los padres de esta nocion, se propone aqui otorgarle estatus de concepto. Al hacerlo, maneja algunas ideas recibidas sobre las causas del fracaso escolar, transgrediendo un tabu al proponer la idea de una sociologia del sujeto. Basandose en una reflexion antropologica, explora diversas figuras del aprendizaje y propone varias definiciones de la relacion con el saber. Este libro descansa, asi, sobre una apuesta: nada es mas util que la teoria, desde el momento en que esta habla del mundo, en un lenguaje accesible para todos. Bernard Charlot es pedagogo e investigador en ciencias de la educacion. Actualmente, se desempena como investigador invitado en el Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq), dependiente de la Universidad Federal de Mato Grosso, Cuiba (Brasil). Ademas, es catedratico de filosofia desde 1968, Doctor en Letras y Ciencias Humanas y Profesor Emerito de la.
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